В нескольких словах
Во Франции обсуждается предложение о включении темы смерти в школьную программу в рамках дебатов по законопроекту о "конце жизни". Инициатива вызывает разногласия среди депутатов, которые спорят о необходимости и уместности таких уроков для детей.
В Национальной ассамблее Франции продолжаются дебаты по законопроекту о паллиативной помощи и праве на "конец жизни". Один из пунктов законопроекта, статья 8bis, предлагает ввести обсуждение темы жизненного цикла и смерти в школьные программы, начиная с начальной и средней школы. Это предложение вызвало разногласия среди парламентариев.
Сторонники идеи, такие как депутат от партии "Горизонты" Аньес Фирмен-Ле Бодо, считают, что подобные уроки необходимы. По ее словам, школьники сталкиваются с темой смерти в жизни, но не имеют возможности обсудить ее в классе. Цель – помочь детям понять, что смерть является естественной частью жизненного пути.
Однако предложение встретило сопротивление. Депутат от партии "Национальное объединение" Жюльен Одуль высказал опасения по поводу привлечения добровольцев из некоммерческих организаций для проведения таких занятий. Он считает, что такие ассоциации могут иметь "предвзятость" по отношению к темам, связанным с эвтаназией или концом жизни, независимо от их позиции, и это не та роль, которую должны выполнять общественные организации перед детьми. По его мнению, необходимо "защитить наших детей".
Представитель президентского большинства (партия "Вместе за Республику") Николь Дюбре-Шира сомневается в целесообразности дополнительной нагрузки на систему национального образования. Она подчеркивает, что основной приоритет школы – обучение чтению, письму, навыкам аргументации. Дюбре-Шира полагает, что школа не должна брать на себя решение всех проблем, которые не решаются вне ее стен, указывая, что в учебные программы уже добавлены такие темы, как противодействие насилию и половое воспитание.
