В нескольких словах
Сельский колледж Бернавиль в департаменте Сомма демонстрирует высокую эффективность в повышении успеваемости учеников благодаря комплексному подходу, включающему академическую поддержку (например, мастерские чтения), насыщенную культурную программу (поездки, мастер-классы) и внимание к социальным аспектам жизни учащихся из семей со скромным достатком, борясь с явлением «тихой бедности». Необычные элементы, вроде школьного курятника, также способствуют созданию позитивной и ответственной среды.
Какие учебные заведения способствуют наибольшему прогрессу учеников? Министерство национального образования Франции публикует сегодня «показатели добавленной стоимости» колледжей и лицеев. Это не рейтинг в строгом смысле слова, а скорее снимок, выделяющий те учреждения, которые наилучшим образом сопровождают учеников на пути к получению аттестата (brevet) и диплома бакалавра (bac).
Среди критериев учитываются, конечно, результаты экзаменов, но с поправкой на исходный уровень учеников при поступлении в 6-й или 2-й класс, их профиль и социальный контекст региона. Среди учреждений с высокой добавленной стоимостью (+11 пунктов) выделяется, например, колледж Бернавиль в департаменте Сомма.
«Это позволяет немного вырваться из деревни!»
В этом небольшом сельском колледже на 300 учеников, расположенном посреди полей, кажется, найдена настоящая алхимия успеха. Во-первых, это академический аспект, как, например, мастерская беглости чтения, чтобы «научить учеников читать плавно», поясняет один из преподавателей. Во время обеденного перерыва они работают в группах по 4-5 человек, отобранных как наиболее нуждающиеся в поддержке. «Это помогает нам прогрессировать, мне это нравится», — делится один из учеников.
«Идея заключалась в том, чтобы примирить их с чтением и чтобы они меньше боялись читать вслух перед всем классом. И теперь они делают это охотнее», — уточняет учительница колледжа.
Во-вторых, важен культурный аспект: колледж реализует ряд проектов, таких как мастер-классы по письму, чтению, искусству, кино, а также приглашает фотографов, театральные труппы, не говоря уже о поездках в Амьен, Париж и даже в Англию... Руководящая этим процессом Сандрин Пелльё, профессор-документалист, уверяет: «Культурное развитие и все такое — это, безусловно, важно. Но я думаю, главное — показать им, что то, что они делают, — здорово, что у них есть таланты, вопреки тому, что они сами думают, и это идет им на пользу!»
Один из учеников добавляет: «Это хорошо, это что-то меняет, позволяет немного вырваться из деревни!»
«О сельской местности говорят мало»
Культурное развитие особенно важно для этих учеников из семей со скромным социокультурным багажом. «Часто говорят об учебных заведениях в приоритетных образовательных зонах (REP, ZEP), но мало говорят о сельской местности. Здесь мы чувствуем себя довольно одиноко, и родители тоже, семьи, которые живут на очень скромные средства. Это то, что мы здесь называем «тихой бедностью», когда люди гордятся и не всегда осмеливаются просить о помощи», — уточняет Бландин Одрас, директор учреждения.
Наконец, одна из особенностей колледжа Бернавиль — это... его курятник посреди большого школьного двора. «Это же деревня! Ученики немного резвятся на траве, разбегаются», — улыбается Селин Рюэль, советник по воспитательной работе (CPE), собирая шесть, семь, восемь яиц. «Курятник — это оригинально, он успокаивает, учит их ответственности, это плюс!», — уверяет она. Эти высокие показатели — предмет гордости для всего сообщества колледжа.
