В нескольких словах
Во Франции успешно работают инновационные клиники "уход-учеба", помогающие молодым людям с психическими расстройствами восстановиться и вернуться к обучению. Эти центры предоставляют интегрированную медицинскую и образовательную поддержку, адаптированную к потребностям каждого ученика, но их мощностей пока недостаточно.
В условиях роста проблем с психическим здоровьем среди молодых людей, особенно после пандемии COVID-19, ключевым вопросом становится обеспечение адекватной поддержки. Инновационные программы "уход-учеба" предлагают комплексный подход, сочетая медицинскую помощь и адаптированное обучение.
Цель этих программ — не только обеспечить необходимое медицинское лечение, но и помочь молодым людям вернуться к учебе, если они были отстранены от школы. Около 1600 студентов по всей Франции участвуют в этих программах на базе 13 клиник, которыми управляет Фонд здоровья студентов Франции (FSEF).
Пример такой клиники в Ренне показывает, как это работает. В классе, похожем на обычный выпускной, сидят всего три ученика. Их объединяет то, что из-за различных психических расстройств они не посещали школу несколько месяцев, а порой и больше года. Половина из них ранее проходила госпитализацию.
"Я вообще не могла ходить в свой старый лицей, это длилось целый год. Попала в больницу на две недели, у меня была депрессия. Впервые заболела еще в колледже, провела в больнице несколько месяцев. На первом курсе снова стало плохо."
Люси, 18 лет
Люси, проходящая лечение и обучение в клинике уже полтора года, отмечает значительные улучшения. Благодаря поддержке, она стала гораздо чаще посещать занятия, активно участвовать и делать заметки. Теперь она планирует сдавать экзамены на аттестат зрелости и даже подумывает о поступлении в университет в следующем году.
Ключ к успеху — интеграция всех необходимых ресурсов в одном месте. Расстояние между палатой и классом минимально. Школьное расписание составляется под контролем врачей. "Это буквально ювелирная работа", — объясняет заместитель директора отделения лицея при клинике. Расписание может меняться в зависимости от состояния ученика, его участия в лечебных процедурах.
Часто ученики начинают всего с нескольких часов занятий в неделю, постепенно увеличивая нагрузку по мере восстановления. Есть возможность завершить программу выпускного класса за два года вместо одного. Классы небольшие — до 10-15 учеников. Созданы все условия для комфорта, включая живописную природную территорию вокруг.
"Здесь, так сказать, проще болеть. В том смысле, что если я устала, я могу пойти домой, и никто не будет создавать проблем."
Шарлотта, ученица клиники в Ренне
Шарлотта, которая до этого провела год в полной изоляции, отмечает, что в ее прежней школе, несмотря на доброжелательность учителей, у них не было возможностей поддерживать учеников с такими проблемами из-за больших классов. Здесь же вся структура направлена на поддержку. Ученики этих клиник, многие из которых девочки, прошли через серьезные испытания, и в них чувствуется меньше беззаботности, но больше зрелости.
В клинике в Ренне доступно лишь десять мест для еженедельной госпитализации и десять мест в дневном стационаре для всего региона Бретани. "Этого совершенно недостаточно", — предупреждает доктор Вивьен Морлек, заведующий отделением психиатрии. Он называет ситуацию "бомбой замедленного действия", поскольку именно эти годы критически важны для получения образования и начала высшего обучения.
"Если мы не будем лечить этих молодых людей, они окажутся в уязвимом положении, маргинализированными, с большими трудностями в интеграции в общество и на рынке труда. Это серьезный вызов на ближайшие годы."
Вивьен Морлек, психиатр, заведующий отделением в клинике в Ренне
Доктор Морлек подчеркивает необходимость усиления профилактической работы в обычных школах.
