В нескольких словах
Дети с аутизмом нуждаются в особом подходе в вопросах образования, эмоционального развития и социализации. Важно создать инклюзивную среду, учитывающую их потребности и помогающую им строить гармоничные отношения.
Расстройство аутистического спектра (РАС)
Расстройство аутистического спектра (РАС) относится к нарушениям нейроразвития, наряду с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), нарушениями DYS или нарушением интеллектуального развития. Эти расстройства затрагивают примерно одного из шести человек. Аутизм, в частности, поражает от 1% до 2% населения. Во Франции около 47 000 аутичных учеников в настоящее время учатся в обычных школах.
Разнообразие проявлений РАС
Говорят о «спектре», потому что существует большое разнообразие проявлений расстройства в зависимости от человека. Аутизм влияет на развитие коммуникации, социальные взаимодействия и поведение. Перечислены несколько тревожных сигналов с самого раннего возраста: повторение жестов или фраз, привязанность к определенным предметам или трудности в создании дружеских связей.
Трудности в понимании эмоций
Дети с аутизмом могут испытывать трудности с пониманием эмоций, намерений других людей, выражений лица или даже иронии. Они редко проявляют социальную инициативу. Именно в этом контексте вопрос образования в сфере эмоциональной и половой жизни приобретает смысл.
Статистические данные и проблема общества
Цифры вызывают беспокойство. Исследование показывает, что 88% женщин с аутизмом заявляют, что подверглись сексуальному насилию в своей жизни, и почти каждая вторая — до 14 лет. Проблема не в аутизме, а в обществе, которое до сих пор плохо учит уважению, согласию или выражению эмоций.
Необходимость адаптации образования
Крайне важно адаптировать это образование к конкретным потребностям этих детей, чтобы защитить их и позволить им лучше понимать взаимоотношения. Дети с аутизмом испытывают те же желания связи и любви, что и другие. Это не вопрос отсутствия чувств, а отставание в способе их выражения или интерпретации.
Опыт аутистки Флоранс Мендес
Комик Флоранс Мендес, сама аутистка, часто с юмором говорит об этом несоответствии: «У меня нет кодов нашего вида», шутит она в своих скетчах. Она рассказывает о своих часто неуклюжих попытках флирта. Чувства есть, иногда сильные, но их выражение может не соответствовать ожидаемым социальным нормам. Нильсу, 17 лет, у которого диагностирован аутизм высокого уровня, рассказывает о своих собственных трудностях во взаимоотношениях. Он признается, что один из лучших способов взаимодействия с людьми с аутизмом — простота, искренность, никогда не пытаясь форсировать взаимодействие.
Предотвращение насилия и инициативы
Прежде всего, напомним, что образование, адаптированное для всех детей, может предотвратить ситуации насилия, особенно те, которые испытывают наиболее уязвимые. Поэтому это необходимо. Кроме того, появляются инициативы, такие как группы взаимной помощи (GEM), иногда открытые для несовершеннолетних, которые позволяют молодым аутистам общаться со сверстниками. Эти устройства предлагают безопасное пространство для выражения мнения, основанное на общих реалиях.
Институт мозга ребенка
Также реализуется масштабный проект: открытие в 2027 году в Париже Института мозга ребенка в больнице Робер-Дебре. Он будет направлен на улучшение поддержки детей с нарушениями нейроразвития, включая РАС. Объявление, вселяющее надежду во многие семьи. Но помимо устройств, все общество должно адаптироваться. Образование в сфере эмоциональной и половой жизни должно быть по-настоящему инклюзивным, призванным уважать особенности каждого человека.
