В нескольких словах
Спустя пять лет после начала пандемии COVID-19 специалисты по детскому развитию анализируют, как изоляция и карантин повлияли на поколение, родившееся в этот период. Коллективный труд психологов и педиатров поднимает вопрос о возможных специфических задержках или особенностях в социализации и психике "ковидных детей".
Пять лет прошло с момента начала глобальной пандемии COVID-19, и перед специалистами по детскому развитию встает важный вопрос: как период изоляции и карантина повлиял на поколение, получившее прозвище «ковидные дети»?
Эти дети родились между волнами локдаунов, некоторые из них научились мыть руки раньше, чем ходить, и видели больше лиц в масках, чем без них. Они выросли в «замедленном, подвешенном мире», лишенном привычных социальных контактов, или, в лучшем случае, в изолированном семейном «пузыре».
Действительно ли эти дети пандемии отличаются от своих сверстников? Оставил ли этот период след на их психике, развитии и способности к социализации? Развили ли они специфические поведенческие особенности или имеют ли определенные задержки в развитии?
Именно эти вопросы стали центральными в новом коллективном труде «Ковидные дети, дети карантина». В книге собраны голоса и наблюдения практикующих психологов, работающих в детских учреждениях, педиатров, а также свидетельства родителей и специалистов по раннему детству.
На основе клинических наблюдений и многочисленных свидетельств эксперты пытаются понять, как ограниченное взаимодействие с внешним миром, постоянное присутствие масок и тревожная атмосфера повлияли на формирование личности и развитие ребенка. Исследование направлено на выявление любых специфических последствий карантина для этой уникальной когорты.
