В нескольких словах
Французские власти рассматривают возможность отмены или серьезной корректировки школьной реформы, вводящей "группы по уровню" в средних школах. Промежуточный отчет показал неэффективность и проблемы внедрения системы, задуманной для борьбы с учебными трудностями. Окончательное решение ожидается осенью 2025 года.
Будущее так называемых "групп по уровню" или "групп по потребностям" в средних школах (коллежах) Франции становится все более неопределенным. Согласно промежуточному отчету, оценивающему результаты внедрения этой системы, большинство наблюдений оказались "негативными", что ставит под сомнение дальнейшее существование групп.
Эта мера, изначально названная "группами по уровню", была ключевым элементом плана "Шок знаний" (Choc des savoirs), предложенного бывшим министром образования Габриэлем Атталем в декабре 2023 года. Основной целью было повышение уровня школьного образования. Помимо других изменений, план предусматривал создание групп по уровню владения французским и математикой для учеников 6-х и 5-х классов с 2024 года, а затем для 4-х и 3-х классов с 2025 года.
Внедрение групп вызвало сильное сопротивление со стороны многих профсоюзов учителей. Кроме того, в ноябре 2024 года Государственный совет Франции постановил, что для введения групп по потребностям необходим не простой приказ министерства, а декрет премьер-министра. Несмотря на это, Государственный совет разрешил сохранить уже созданные группы до конца текущего учебного года, чтобы не нарушать организацию работы колледжей. В апреле премьер-министр Франсуа Байру подписал соответствующий декрет для 6-х и 5-х классов.
Параллельно с этим, в мае 2024 года была запущена миссия по "мониторингу и оценке" системы групп, порученная Генеральной инспекции по образованию, спорту и исследованиям (Igesr). В своем промежуточном отчете, представленном недавно, инспекция рекомендует "отказаться от систематического характера этой меры для всех учеников 6-х и 5-х классов на всех уроках французского и математики, вернув автономию директорам школ в принятии решений на местах".
Министерство образования признает, что инспекторы выявили несколько "негативных" моментов. Во-первых, ученики практически не переходили между группами в течение года, что противоречило первоначальной идее. Во-вторых, сложная организация групп вызвала "напряженность" в работе учебных заведений. Наконец, по мнению Igesr, хотя группы и "обеспечили реальную видимость серьезных учебных трудностей", они не смогли "преодолеть" эти трудности.
Авторы отчета предупреждают, что "самые слабые ученики, 'имеющие большие потребности', явно не получили ожидаемых улучшений от этой меры". Они добавляют: "Существует серьезный риск увеличения разрыва в компетенциях между учениками, что сильно осложнит возвращение в полные классы в начале 4-го класса".
Профсоюзы учителей, выступавшие против реформы, считают отчет подтверждением своей правоты. "Это подтверждение провала этих групп. Лучше бы нас послушали!" — заявила Софи Венетитай, генеральный секретарь Snes-FSU, крупнейшего профсоюза работников средней школы.
Изучив отчет, министр образования Элизабет Борн приняла решение сохранить группы по потребностям на учебный год 2025-2026, но с "скорректированной организацией". Планируется, в частности, "уточнить порядок формирования групп" и "обеспечить сильную поддержку педагогических коллективов". Окончательные решения о судьбе групп будут приняты осенью 2025 года, после получения итоговых выводов отчета.
Представители профсоюзов выражают надежду на полную отмену системы групп по уровню и плана "Шок знаний".
