В нескольких словах
Согласно докладу Сената Франции, в школах страны значительно выросло число незамещенных уроков из-за отсутствия учителей. Ситуация названа "неприемлемой", классы теряют в среднем 4,3% учебных часов в год. Доклад предлагает меры по оптимизации системы замещения и повышению привлекательности работы временных учителей.
Согласно новому докладу Сената Франции, школы страны теряют значительное количество учебных часов из-за растущего числа отсутствующих учителей, места которых не замещаются. Ситуация охарактеризована как "источник значительной тревоги" для семей и "неприемлемая".
Автор доклада, сенатор Оливье Пакко, подчеркнул, что увеличение числа отсутствий учителей наблюдается, несмотря на то, что общий уровень их невыходов на работу все еще ниже, чем у работников частного сектора (на 13%). Тем не менее, проблема незамещенных часов становится все острее.
В начальной школе (первый уровень) в 2023-2024 учебном году было зафиксировано 7,5 миллиона случаев отсутствия учителей (в пересчете на полдня), что на 17,4% больше, чем в 2018 году. В средней школе (второй уровень) количество случаев длительного отсутствия (более 15 дней) достигло 17,4 миллиона дней, увеличившись на 15,6% по сравнению с 2018 годом.
Число незамещенных часов обучения возросло еще более существенно: на 49% в начальной школе и на 93,2% в средней школе (по длительным отсутствиям) в период с 2018 по 2024 годы.
В среднем каждый класс теряет около 4,3% учебных часов в течение года. Это не только негативно сказывается на образовательном процессе, но и имеет значительные бюджетные последствия. По оценкам доклада, затраты, связанные с политикой замещения учителей (или ее неэффективностью), составляют около 4 миллиардов евро, что на 33% больше, чем в 2017 году.
Сенатор Пакко отмечает, что доля учителей, доступных для замещения (около 10,9% в начальной и 2,5% в средней школе), остается недостаточной и не меняется с 2018 года. При этом растет зависимость от учителей по контракту, которые составляют 17% среди замещающих в начальной школе и 46% в средней, что "не является устойчивой ситуацией".
В качестве мер по "сокращению потерянных часов обучения" доклад предлагает несколько рекомендаций. В частности, проводить учительские тренинги вне учебных часов, оптимизировать организацию процесса замещения и увеличить число доступных для замещения учителей. Главной рекомендацией является повышение привлекательности работы замещающего учителя, например, путем начисления им бонусных баллов для дальнейших переводов.
