В нескольких словах
После трагического инцидента с убийством сотрудницы школы учеником во Франции активно обсуждаются новые меры безопасности в учебных заведениях. Рассматривается установка металлодетекторов и проведение досмотров, но эксперты указывают на их высокую стоимость, юридические ограничения и необходимость усиления штата школьного персонала.
После трагического инцидента в департаменте Верхняя Марна, где ученик убил сотрудницу школы ножом во время проверки сумок, вопрос безопасности образовательных учреждений вновь стал предметом активного общественного обсуждения во Франции.
На фоне произошедшего, в результате которого сотрудница школы скончалась 10 июня в Ножане, вновь поднимается тема установки порталов безопасности на входах. Премьер-министр Франсуа Байру выразил намерение провести эксперимент по внедрению детекторов оружия в школах.
Тем не менее, установка таких порталов вызывает множество вопросов. Во-первых, стоимость: это колоссальные суммы, тысячи или даже десятки тысяч евро за одно устройство для обнаружения металла. Учитывая, что во Франции около 11 тысяч колледжей и лицеев, общие затраты могут быть непомерными. К тому же, оборудование школ находится в ведении местных органов власти (регионов, департаментов). Возникает вопрос, готовы ли они и имеют ли средства для финансирования таких систем?
Важный аспект — кто должен реагировать, если сработает детектор. Сотрудники школ не имеют права проводить личный досмотр или досмотр сумок; это могут делать только представители правоохранительных органов. Эксперты и представители родительских ассоциаций подчеркивают, что приоритетом должно быть усиление человеческих ресурсов, а не только технических средств. Сегодня один помощник преподавателя приходится на 120 учеников в колледже и на 250 в лицее, что явно недостаточно. Нужен персонал для раннего выявления проблем и работы с учениками внутри школы, а не только для контроля на входе.
К тому же, металлодетекторы не смогут обнаружить, например, нож с керамическим лезвием.
В последние годы в некоторых лицеях устанавливались не металлодетекторы, а турникеты, открывающиеся по ученическому значку. Основная их цель — предотвращение проникновения посторонних лиц, хотя существует риск передачи значка. Главный недостаток — они не оснащены детекторами и не мешают пронести опасные предметы.
В одном из регионов такой план по установке турникетов в 300 лицеях обошелся более чем в 100 миллионов евро и был запущен почти десять лет назад после волны терактов 2015 года.
Некоторое время назад две региональные дирекции образования хотели установить порталы с системой распознавания лиц, но Национальная комиссия по информатике и свободам (CNIL) наложила вето. Несмотря на потенциальный сдерживающий эффект, родительские ассоциации отмечают, что машины не могут заменить человеческое присутствие и повседневное взаимодействие с учениками.
Видеонаблюдение вокруг школ также существует, но требует наличия квалифицированного персонала для круглосуточного мониторинга и оперативной реакции.
Внезапные проверки сумок, введенные правительством с конца марта при поддержке полиции и жандармерии, проводятся по всей стране. За два месяца было выполнено более 6 тысяч таких операций. Однако они не могут быть систематическими из-за необходимости задействовать значительное число правоохранителей. Именно во время такой проверки и произошла трагедия в Ножане.
Наконец, стоит учитывать время, которое занимают все эти процедуры. Досмотры, фильтрация входов, проход через порталы — всё это замедляет вход учеников. Когда тысячи школьников прибывают за считанные минуты до начала занятий, это неизбежно создает скопления и очереди у входа, что в конечном итоге может быть опасно и контрпродуктивно с точки зрения общей безопасности.
