В нескольких словах
Французский сенатор Макс Брисcон заявил о глубоком кризисе в системе образования, критикуя ее централизацию и неэффективность. Он предложил радикальные изменения, включая децентрализацию и предоставление большей автономии школам.
Французская система образования переживает глубокий кризис, считает сенатор от департамента Атлантические Пиренеи Макс Брисcон. В интервью он выступил за радикальные изменения, назвав нынешнюю модель чрезмерно централизованной и неэффективной, несмотря на колоссальные бюджеты.
Сенатор Брисcон отмечает, что Франция теряет позиции в международных образовательных рейтингах, а уровень владения базовыми знаниями по математике и французскому языку катастрофически падает. Это, по его мнению, подрывает доверие общества к школе и усугубляет проблему благополучия учителей.
Он критикует текущую политику министерства, сводящуюся к бесконечному накоплению реформ и планов, которые, по сути, не меняют систему. "Мы видим множество проектов, но нет оценки их эффективности. В итоге хорошие идеи пылятся на полках", - говорит Брисcон.
Предлагаемый им "большой взрыв" образовательной системы предполагает глубокую децентрализацию и возвращение к фундаментальным принципам. Ключевые идеи включают:
- Переориентация на основные дисциплины. Школа не должна пытаться решить все социальные проблемы, фокусируясь на передаче знаний.
- Восстановление авторитета. Необходимо вернуть учителям возможность пользоваться рычагами дисциплинарного воздействия, вплоть до исключения.
- Возвращение к меритократии. Оценка знаний должна определять переход в следующий класс, чтобы покончить с идеей "диплом для всех", которая обесценивает само образование.
- Формирование республиканского духа и уважения к правилам и принципам светскости.
Сенатор уверен, что реформа должна начинаться "снизу", то есть на уровне отдельных учебных заведений. Он предлагает дать школам больше автономии в вопросах набора учеников и учителей, распределения ресурсов, организации учебного процесса. Это позволит создавать инновационные проекты, адаптированные к местным реалиям и потребностям учеников. Брисcон признает, что столкнется с сопротивлением централизованной системы и профсоюзов, но считает, что эксперименты и добровольческий подход являются единственным путем к успеху.
Несмотря на то, что бюджет образования во Франции является одним из самых больших в стране (115 миллиардов евро в год), его эффективность вызывает вопросы. Брисcон убежден, что проблема не в недостатке средств, а в устаревшей структуре, основанной на двух веках "бонапартизма и якобинства". Он настаивает на том, что глубокая структурная реформа и передача полномочий на места – единственный способ улучшить качество образования во Франции.
